Reseña Histórica

El Instituto Politécnico Loyola es un momento en La experiencia pedagógica de la Compañía de Jesús que se originó a mediados del siglo XVI y se ha difundido por todo el mundo hasta nuestros días.

San Ignacio de Loyola (1491-1556) y sus compañeros estudiaron en la universidad de París y allí aprendieron el "método parisino" y las propuestas humanistas de universalidad y racionalidad del conocimiento que el naciente Renacimiento hacia la sociedad. A esto se unió la experiencia espiritual de San Ignacio contenida en el libro de los "Ejercicios Espirituales" que aportó elementos de La teología católica como La grandeza de Dios, la libertad del hombre, la apertura a la belleza y a la totalidad del universo, el servicio a los demás y la excelencia humana.

Ellos entendieron la utilidad de fundar colegios y universidades como un apoyo a su trabajo pastoral. En las constituciones de la Compañía se establece que se aceptan colegios y universidades para "procurar el edificio de letras y el modo de usar de ellas para ayudar a más conocer y servir a Dios nuestro Criador"

Así, a la muerte de San Ignacio en 1556, la Compañía de Jesús dirigía cuarenta centros educativos, entre colegios y universidades, en ciudades como Roma, Goa, Messina, Ingolstadt,... y se organizaban las ideas pedagógicas para redactar un plan de estudios (en latin "ratio studiorum") que regiría Las instituciones educativas.
Hoy día, la Compañía dirige en América Latina 106 colegios y veinte y cinco universidades organizadas en la Federación Latinoamericana de Colegios de la Compañía de Jesús (FLACSI) y en la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL). Pero además, fomenta la educación popular a través de una red de escuelas radiofónicas para la alfabetización y estudios básicos y de los centros Fe y Alegría que buscan integrar educación académica y técnica para que el estudiante sepa construir su propia vida.
La experiencia pedagógica de San Ignacio y de los jesuitas, en el contexto del mundo moderno, se ha formulado en La "pedagogía ignaciana" La pedagogía ignaciana se entiende como una visión completa de la persona y su proceso de aprendizaje que parte de tener presente el contexto del estudiante, institución y país. De la experiencia previa que aportan alumnos y maestros. La reflexión que se hace sobre esa experiencia para enriquecerla con nuevos conocimientos. La acción a que conduce la reflexión sobre la persona, la institución y la sociedad. Y la evaluación de todo ese proceso.

La Compañía trabajó en el Santo Domingo colonial de 1650 a 1767. Se ocupó de la formación de seminaristas y de la predicación. Desde el principio La educación fue tarea preferencial. Dirigió el colegio de Godón y más tarde fundó la universidad Santiago de la Paz en 1701.
Después de años de ausencia, la Compañía retornó al país en 1936 para trabajar en la frontera norte, provincia de Dajabón. Este fue punto de partida para diferentes regiones del país y tipos de obras. En el plano docente fundó el Colegio Agrícola de Dajabón (1945), el Politécnico Loyola de San Cristóbal (1952), el Colegio Loyola de Santo Domingo (1961), el liceo de Cutupú, La Vega (1964), Las Escuelas Radiofónicas Santa María (1971), el Instituto Filosófico Pedro Francisco Bonó (1987) y los centros educativos Fe y Alegría (1990).

En sus años, el Politécnico Loyola se ha desarrollado y engloba la Escuela Básica, la Técnica y Agronómica, una escuela técnica obrera nocturna, una vespertina de inglés y una sabatina de pedagogía.